郭老师:科学活动《光和影》
光在自然环境中随处可见,幼儿也很容易观察到影子,引导幼儿认识光和影子的关系。
汤老师:语言活动《小猫的生日》
在对科学活动《光和影》的延伸中,看影子猜事物,培养孩子观察能力和想象能力,并乐意表达自己的理解,体验故事活动的乐趣。
3、大班组
大班孩子活泼好动,注意力容易分散,形象思维较为发达,所以老师为幼儿提供富有儿童情趣且有挑战性的活动,选择贴近幼儿生活,符合幼儿年龄特点的活动和内容,孩子们也非常专注!
魏老师:科学活动《会跳舞的泡泡》
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:要让幼儿在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入探索奠定基础。基于幼儿的兴趣点,生成了泡泡怎样跳舞的活动,让幼儿感受泡泡可以“跳舞”的神奇。
王老师:语言活动《夜猫的城市》
大班幼儿的认识水平不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,对童话故事感兴趣。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。帮助幼儿更好的认识我们的城市,同时提高他们的语言表达能力。
以研促教 共同成长
每节活动观摩结束后,在教学园长的组织下对授课教师就观摩活动进行了评课、研讨。大家踊跃发言、各抒己见,从活动内容选择、活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质,以及幼儿得到的发展等各方面综合讨论与分析。学习他人的优点,同时审视自己在教育教学上的不足,相互促进,营造了良好的观摩教研氛围。
本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台,促使教师们在教学方面得到了磨炼和提高!